En educación, protección, acompañamiento y cuidado de la niñez en el marco de la estrategia de atención integral a la PRIMERA INFANCIA CON ÉNFASIS EN INCLUSIÓN Y DIVERSIDAD.

  • Modulo 1: Niñez, atención integral a la primera infancia y educación inicial.
  • Modulo 2: Juego, recreación y lúdica en la primera infancia.
  • Modulo 3: Inclusión y diversidad de la información a la construcción.

Al finalizar recibe obsequio

MÓDULO TEMÁTICA FACILITADOR
UNO NIÑEZ, ATENCIÓN INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA Y EDUCACIÓN INICIAL

  • Caracterización del grupo y su contexto.
  • Motivaciones y expectativas de los participantes.
  • Fundamentos políticos y normativos para la educación inicial y preescolar.
  • Concepciones de niñez e infancia.
  • El niño y la niña como sujetos de derechos, seres singulares y seres sociales.
  • Perfil actual del educador en la construcción del país que queremos para nuestra infancia.
  • Ruta integral de atenciones.
  • Fortalecimiento de la educación inicial y articulación con la básica primaria.
  • Ambientes educativos, actividades rectoras, herramientas y entornos de desarrollo en el marco de la atención integral
MARGOTH GALLARDO

Lic. En Educación Preescolar. UPN.

Esp. En Pedagogía. UNIMAR

Magister en Docencia. Univ. De la Salle.

Doctorante en Ciencias de la Educación.

RUDE COLOMBIA – Univ. De Nariño

DOS JUEGO, RECREACIÓN Y LÚDICA EN LA PRIMERA INFANCIA 

  • El sentido de la recreación, el juego y la lúdica en la primera infancia.
  • Mediación del adulto en el diseño de ambientes enriquecidos para la primera infancia desde la recreación, el juego y la lúdica.
  • Estrategias para la generación de ofertas recreativas para la primera infancia pertinentes y de calidad.
  • Espacios lúdicos para la atención en recreación a los niños y niñas en primera infancia.
  • Referentes de juego y juguete como elementos movilizadores para el desarrollo integral de la primera infancia.
  • El juego y la recreación como herramientas de inclusión en la primera infancia.
ANDRÉS ALBERTO CERÓN CÓRDOBA

Lic. En Educación Física

CESMAG

Esp. En Lúdica Educativa

Univ. Juan de Castellano

Doctorante en Educación Univ. Baja California. México

TRES INCLUSIÓN Y DIVERSIDAD DE LA INFORMACIÓN A LA CONSTRUCCIÓN

 Apertura a la diversidad: integración o inclusión.

  • Enfoque diferencial.
  • Políticas de inclusión, normatividad.
  • Áreas de gestión educativa.
  • Didácticas flexibles.
LANIER ALBERTO ERASO

Físico Univ. De Nariño

Profesional Corporación CONPRENDE Metodología GEMMPA